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【本文来自《有人称高中数学应用更少更应该降分，哪门学科毕业后很少用到？》评论区，标题为小编添加】
8年前我在知乎上提了个问题（玩知乎这么久就提过这一个问题，笑死）：如何评价“学数理化有什么用？”这一类的言论？
今天回头看了一下答案，有那么一个回答攻击性很强，但倒也不是没道理：“有些人学数理化有用，有些人学数理化没用，所以不是学数理化没用，是有些人没用。”
不过，这里的“数理化”替换成“语文”、“英语”，乃至“体育”，好像也没问题的样子这回答多少沾点理科生优越感+年少轻狂了。
大学本科前的教育对个人而言更多是“普及”，是培养你具备学习能力和相关学科的基础知识。真的要说直接“用到”，那一时可能确实想不起来哪儿用到了。但当这些知识已经被你内化后，当你具备了相关学科的科学思维后，你何尝不是天天在用呢？举例而言，高中的那点物理知识就能告诉你“手机基站、WIFI的那点‘辐射’并不会对人体有害”，初高中的生物知识（会少量地穿插一点应该放进医学的知识）也能告诉你“口罩能挡住通过飞沫传播的病毒，那些鬼扯的‘病毒防御卡’没这效果”。
没用的从来都不是知识。
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